RECURSOS HUMANOS

Tutor/a: detecta que el niño presenta necesidades educativas especiales para su normalización en el aula y lo deriva al orientador y AL.

Orientador/a: recabará toda la información médica y psicopedagógica y entrevistará a la familia para complementar esa información. A continuación, hará la evaluación psicopedagógica del niño y como resultado concreta la necesidad educativa especial del niño y presenta la propuesta de intervención más adecuada.

AL: es la figura principal que lleva a cabo la intervención psicopedagógica en colaboración con el tutor y demás especialistas.

Familia: deberá estar implicada es el proceso de enseñanza del niño, aprendiendo el sistema de comunicación LPC para reforzar la labor que se realice en el centro.

Alumnado: es conveniente, en la medida de lo posible, hacer participes al resto de los compañeros del proceso de intervención con el niño.

RECURSOS AMBIENTALES

Aula: debe tener iluminación suficiente y adecuada que permita una buena visualización de la cara del maestro.
Situación del niño en el aula: el tutor ubicará al niño cerca de él, para poder mantener el contacto visual, darle toques de atención cuando va a hablar. Esto favorecerá al niño visualizar la lectura labio-facial y percibir la complementación manual del tutor.

RECURSOS MATERIALES

Curso La Palabra Complementada.

Premio Recursos Educativos 2001 de la Junta de Andalucía.

Curso multimedia para el aprendizaje básico de LPC.

Autor: Sánchez Rodríguez, J., Torres Monreal, S. y Santana, R.